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• 《說文》篆文斆省。

• 《字源》会意 从廾从宀，或从林从宀。廾为两手之象，盖表学习用手，宀为房屋之象，盖表学习场所，二者结合会学习意。形声有两种结构：一种以爻为学者；一种以𦥑为声（兼形旁）；或从两𦥑（犹廾）从宀𦥑亦声

• 《漢多》甲骨文從「𦥑」(象雙手)從「五」從「六」，或不從「五」而從「爻」聲。會雙手擺弄籌策計數或算卦，金文加從「子」，因為學習和教育都與孩子有關 (沈培)。會教孩子學習數學之意。

 略說: 甲骨文「學」表示教孩子雙手擺弄籌策計數，以學習數學，本義是學習。

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 詳解: 甲骨文從「𦥑」(象雙手)從「五」從「六」，或不從「五」而從「爻」聲。會雙手擺弄籌策計數或算卦，金文加從「子」，因為學習和教育都與孩子有關 (沈培)。會教孩子學習數學之意。

　　自施者為教，自受者為學(季旭昇)，古漢語往往施受同辭，如「受」既可表示接受，也可表示授予。故「學」、「斅」、「教」可同時表示教授和學習知識。在「學」右邊加上象教鞭的「攴」，是表示教授的「斅」字，「學」、「斅」、「教」形音義皆近，是同源詞，故林義光認為古「教」、「學」同字。參見「教」。

　　一說「學」字從「爻」從「宀」(房屋)，象屋頂上搭有「千木」(交叉的木杆)的建築物，指代學舍。千木式建築方式仍殘存於日本的神社建築中，可見其屬於一種神聖的建築，古代貴族子弟要在這裏接受教育(白川靜)。按甲骨文記載在「大學」裏進行祭祀，可以為證。

　　甲骨文用作人名，又用作本義，殷代已有大學，《屯南》60：「于大學尋」，「尋」是祭名，表示在大學舉行尋祭。先秦大學為教學和進行軍事訓練的重要場所。《詩．周頌．敬之》：「日就月將，學有緝熙于光明。」

　　金文也用作本義，大盂鼎：「余唯即朕小學」《禮記．王制》：「小學在公宮南之左，大學在郊。」鄭玄注：「此小學、大學殷之制。」《大戴禮記．保傅》：「及太子少長，知好色，則入于小學。」盧辯注：「古者太子八歲入小學，十五歲入太學也。」又表示教授，靜簋：「王令靜𤔲射學宮，小子眔小臣眔尸(夷)僕學射。……靜學無愍，王易(賜)靜……」，表示王命令靜在學宮主持射箭練習，小子、小臣、夷僕學習射箭。靜教授射箭，沒有過失，得到周王的賞賜。「學宮」是古代王公貴族的學校，亦見於傳世文獻，《古列女傳．母儀傳．鄒孟軻母》：「復徙舍學宮之傍」。

　　戰國竹簡亦用作本義，《睡虎地秦簡．秦律十八種》簡112：「成學」，表示完成學業。

　　漢簡通假為「覺」，表示感覺，《張家山漢簡．引書》：「學(覺)心腹及匈(胸)中有痛者，無(撫)之以手」。

　　《說文》：「斆，覺悟也。從教從冂。冂，尚矇也。臼聲。學，篆文斆省。」835 字相關漢字: 𦥑,五,六,爻,子,受,斅,教,攴,宀,尋,覺

• xue2学习；接受教育

• xue2知晓，觉悟

• xue2讲学，互相讨论

• xue2注释，笺疏

• xue2模仿

• xue2学校

• xue2学问，学识 如：品学兼优

• xue2学派；学说

• xue2学科，某一门类系统的知识 如：哲学；文学；政治经济学

• xue2说，讲述

• xue2姓

• hua2[學鳩]也作“=鶻鳩” 鸟名鶻

• jiao4教授 后作=教教

【寅集上】【子字部】 【唐韻】胡覺切【集韻】【韻會】【正韻】轄覺切，𠀤音鷽。

【說文】覺悟也，本作斆，篆作學。

【增韻】受敎傳業曰學。朱子曰：學之爲言效也。

【詩·周頌】日就月將，學有緝熙于光明。

【書·說命】王人求多聞，時惟建事。學于古訓，乃有獲。

【禮·學記】君子之於學也，藏焉，修焉，息焉，游焉，夫然故安其學而親其師，樂其友而信其道。

　又學校，庠序總名。

【禮·王制】天子命之敎，然後爲學。小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，諸侯曰頖宮。

　又姓。見【姓苑】。

　又叶許旣切，音戲。

【前漢·匡張孔馬敘傳】樂安裒裒，古之文學。叶下司，司音細。

　又叶後敎切，音效。

【傅毅·廸志詩】訓我嘉務，惠我博學。叶上誥。

　【正字通】與斆別。○按《書·說命》惟斆學半。學與斆別。諸家泥經傳，斆或作學，合學斆爲一，非。今斆音效，而學校字但作學，互詳攴部斆字註。 說文(121)