词语:学习环境热度:52

词语学习环境拆分为汉字:

学字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,学字字源来历,学字演变

效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。掌握的知识:~问……

习字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,习字字源来历,习字演变

学过后再温熟反复地学,使熟练:练~。学~。实~。学:~文。~武。对某事熟悉:~见。~闻。~以为常。长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动:~惯。积~。陈规陋~。相因:世代相~。~~相因。姓。……

环字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,环字字源来历,环字演变

中央有孔的圆形佩玉:~佩。圈形的东西:~形。连~。铁~。花~。耳~。围绕:~视。~顾。~拜。~海。~球。~行(xíng )。日~食。相互联系的许多事物中的一个:重要的一~。险象~生。量词,用于记录射击环靶的成绩:今天打了十~。姓。……

境字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,境字字源来历,境字演变

疆界,边界:~界。国~。入~。出~。边~。地方,区域,处所:无人之~。佳~。环~。身临其~。状况,地步:~况。顺~。逆~。困~。事过~迁。~遇。意~。……

 

查询词语:学习环境

汉语拼音:xué xí huán jìng

词语学习环境基本解释

学习环境是影响学习者学习的外部环境,是促进学习者主动建构知识意义和促进能力生成的外部条件。主要包括:1.物理学习环境;2.资源学习环境;3.技术学习环境;4.情感学习环境。

词语学习环境在线造句

  1. 维基学院像一个教育门户服务,在这里老师和学生可以在一个开放的学习环境中进行协作。

  2. 并且我应尽好班长的职业,为同学们提供一个好的学习环境

  3. 他们经常处在冲突的过程中,因为他们以前的学习经历与他们现在所处的学习环境并不一致。

  4. 我们吁请家长除加强家居衞生外,继续和我们合作,为贵子弟提供一个安全的学习环境

  5. 创造有利的学习环境,让儿童能够在轻松愉快中学到英语。

  6. 这样的学习环境,有助于培养沟通,团队建设和一般管理技能,以及详细的知识。

  7. 就中美文化作一比较会有助于你尽快明白和适应在美国的学习环境

  8. 要求学生穿校服是校方为了营造良好的学习环境所做出的努力之一。

  9. 虚拟现实技术与教育的相互融合产生了虚拟学习环境的概念。

  10. 因此用原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境,可以成为英语教学的主要形式。

  11. 对于报考的原因,第一,我需要一个好的学习环境去更有效率的学习,贵校就是一个很好的选择。

  12. 就中美文化作一对比会有助于你尽快明白和适应在美国的学习环境

  13. 这个项目的目的是协助导师有信心的设计与实现方案,并有效的网络学习环境本身。

  14. 老师的主要责任并不是教,而是组织好一个学习环境,学生从中学习。

  15. 然后我发现世新大学的观光学系有个多元化的学习环境

  16. 弗里德曼在成为该领域的专家级人物之前曾在三所世界著名的大学中学习环境科学知识。

  17. 位于加利福尼亚南部的圣迭哥市提供了全世界最好的生活、工作和学习环境

  18. 设计重点在于健康的室内环境,通过建筑与自然的结合营造舒适的学习环境

  19. 就课程对他们职业生涯的用处来说,校友对学习环境的重视要高于课程本身。

  20. 盖茨希望通过分析来调整教育体系,以营造一个更高效率和效能的学习环境

  21. 很幸运在众多英语培训机构中,我能找到这样的学习环境,对达成自己的英语学习目标我充满信心!

  22. 另外,中小学校还要改变教师评价机制,为教师提供支持性学习环境

  23. 相反,如果孩子养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。

  24. 为孩子提供一个快乐而且安全的学习环境

  25. 公司提供一流的工作与学习环境,合理的工资待遇和股权分配。

  26. 接单过程中,最大的优势在于多元化的工作机会,接单是一个很好的学习环境

  27. 学校给了我舒适的生活、学习环境,让我可以安心地完成我的专业学习。

  28. 学习环境包括物理设施、心理氛围、教育技术、媒体和方法。

  29. 其次是基层政府支持下的学校积极为留守子女创造优良的学习环境

  30. 在幼儿教育的改革中,将多元文化的教育因子融入到学习环境中。

  31. 高质量的教学资源库能为师生的教与学提供一个良好的、方便快捷的网络学习环境

  32. 这样硪们的学校会更干净、整洁、硪们也拥有了好的学习环境

  33. 该项目是作为一个综合讲座,工作坊,小组工作,并在一个非正式的学习环境,个人的学习。

  34. 学校在暑假里进行了全部装修,变得更加美丽了,学习环境更好了。

  35. 在整个学习过程中,力争使用高新技术手段再造一个真实的语言、文字学习环境

  36. 在这样的学习环境下,无论是在知识能力,还是在个人素质修养方面,我都受益非浅。

  37. 他们注意到一个批评,教育领导人经常对课程安排做改动,而没有改变学校的学习环境

  38. 他们还注意到一则评论,即教育界领导人通常只改变学校的时间表,而不改善学校的学习环境

  39. 示范尊严,尊重,诚实的沟通,责任,个人操守在一个安全的学习环境

  40. 课程协作是协作学习环境中必不可少的特性。

  41. 在一个阶段中,新生们所面临的困难一部分是由于改变了学习环境

  42. 临床学习环境是临床环境中影响学生学习效果的各种因素的总和,是影响学生学习经历的一个重要因素。

  43. 在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律,不讲卫生,扰乱整个学校的学习环境

  44. 正是有了这么好的学习环境,使我的成绩不落后于别人。

  45. 他们指出一些批评说教育界的领导们常常只改革教堂时长设置,而不改革学校的学习环境

  46. 修订后的第三版,正如其名称所示,“面对面和在线以及混合学习环境”。

  47. 建构主义强调以学生为中心,协作学习,自主学习以及真实的学习环境

  48. 同时,和谐的人际关系还有利于营造培养高素质人才的学习环境

  49. 新西兰为学生提供安全的学习环境,普及素质教育,在国际上享有盛誉。

  50. 但是,无指导学习环境下的属性选择往往无法取得像有指导学习环境下那样令人满意的结果。

  51. 教育福利主要是用于堵回去的低收入户与乡村的学习环境改善。

  52. 加拿大以全球领先的教育,宽松的学习环境和一流的学校使我对贵国心生向往。

  53. 我们将AIMS设计成一个全天候的学习环境,新办一所大学是一件美妙的事情。

  54. 卡尼博士表示,青春期逆反心理、现状的巨大转变以及更需要自律的学习环境,这几个因素共同作用,便催生出了这么一场完美风暴。

  55. 我在巴西目睹的经济与环境之间的严重冲击激发了我学习环境科学的兴趣。

  56. 幸运的是我们有了UC,这是一个非常难得的学习环境和一种好的交流方式。

  57. 学习环境设计中引入“脚手架”可以更加有效地支持学习者完成学习任务。

  58. 构建面向社会公众的交互式数字化学习环境,实现“充电”不出门。

  59. 假定你对你的学习负责,你就会积极地为自身创造学习环境

  60. 在此处学习的学生贡献于丰富的学习环境,并从中获益;在这儿他们应当有更多的自主权,而不是受制于评级。

  61. 不过瓦斯奎斯指出,公司限制了学员的人数,此举可以营造一个融洽的学习环境

  62. 要为贵子弟提供一个安全的学习环境,除了校方的努力外,我们还需要家长的支持和合作。

  63. 创造性人格的形成需要宽松自主的学习环境与个性化教育。

  64. 第二部分,围绕促进高效学习学习环境的构建,界定本论文相关的概念及理论基础支撑。

  65. 然后使用这张表,创造最适合你的学习环境

  66. 今晚的特别活动是建立一个平台以便于让我们的团队在酒店学习环境学。

  67. 学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境

  68. 新西兰美丽的自然风景、充足的阳光和宜人的气候、安静舒适的学习环境以及和蔼友善的人民给我留下了深刻的印象。

  69. 「我们觉得这项法令能改善学校的学习环境」,阿肯色教育协会主席莫瑞说。

  70. 学校可以打印出副本,但是那并不能改善学生的学习环境

  71. 他们没有好的学习工具,学习环境

  72. 我的学生可以期待上课时是很享受的,因为我会提供一个自在的英语学习环境

  73. 第四章对学习环境进行了设计,提出主动参与式学习环境的设计模型;

  74. 糟糕的是,不是我所有的课上都有一个良好的学习环境

  75. 给孩子提供一个安静而舒适的学习环境

  76. 感谢沃尔得的老师们为我们创造了这样一个充实而轻松的学习环境

  77. 建立一个具生产力、挑战性和愉快的学习环境,需要学生和教授特别努力。

  78. 本文提出了网络学习环境下建设教学参考信息数据库的基本模式。

  79. 学习环境是研究网上学习最重要的主题。

  80. 我们尽力让孩子适应了他新的学习环境

词语学习环境百科解释:

学习环境的定义

  1. 国内已有定义

    朱晓鸽(1996)在其论文中指出,学习环境指的是一种面对面的发生在学生与学习资源之间交流的学习过程。

    杨开诚(2000)认为,学习环境是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源(不仅仅是信息资源)的组合。其中学习资源不仅包括信息资源、认知工具、人类教师等物理资源,还包括任务情境等软资源。

    武法提(2000)认为,学习环境是一个动态概念,它与动态的学习进程是紧紧联系在一起的,是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。武法提博士认为学习环境的要素就不仅仅是支撑学习过程的物质条件(学习资源),而且还包括教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系等非物质条件。

    何克抗、李文光(2002)两位学者认为,学习环境是学习资源和人际关系的组合。学习资源包括学习材料(即信息)、帮助学习者学习的认知工具(获取、加工、保存信息的工具)、学习空间(比如教室或虚拟网上学校)等等。人际关系包括学生之间的人际交往和师生人际交往。

  2. 国外已有定义

    Wilson(1995)认为:学习环境是这样一个场所,学习者在这里相互合作,相互支持,并且用多种工具和信息资源相互支持,参与解决问题的活动,以达到学习目标。

    荷兰学者Kirschner(1997)认为:学习环境是学习者能找到充分的信息资料和教育辅助手段的地方,借助学习环境,学习者能够有机会去根据自身的情况及其与他人的关系去构建定向基础,决定他们将介入的目标与活动。

    乔纳森(Jonassen,1999)认为:学习环境是学习者共同体一起学习或相互支持的空间,学习者控制学习活动,并且运用信息资源和知识建构工具来解决问题。乔纳森认为,学习环境是以技术为支持的,在学习过程中技术是学习者探索、建构和反思学习的工具,提出了认知工具和学习策略的重要性并且还考虑了社会背景的支持因素问题。

  3. 对学习环境的理解

    综合以上国内外学者对学习环境的定义,我们发现,学习环境与学习场所、空间、支持、技术工具、信息资源、共同体、建构性学习、情况与条件、社会环境有着密切的关系,我们可以从以下几个方面理解:

    1.学习环境最基本的理念是以学习者为中心;

    2.学习环境是一种支持性的条件;

    3.学习环境是为了促进学习者更好的开展学习活动而创设的;

    4.学习环境是一种学习空间,包括物质空间、活动空间、心理空间;

    5.学习环境和学习过程密不可分,是一种动态概念,而非静态的。它包括物质和非物质两个方面,其中既有丰富的学习资源,又有人际互动的因素;

    6.学习者在学习环境中处于主动地位,由学习者自己控制学习;

    7.学习环境需要各种信息资源、认知工具、教师、学生等因素的支持;

    8.学习环境可以支持自主、探究、协作或问题解决等类型的学习。

    学习环境:是影响学习者学习的外部环境,是促进学习者主动建构知识意义和促进能力生成的外部条件。

学习环境类型

  1. 物理学习环境

    这里的物理与硬件学习环境包含有自然因素和认为因素组成。自然因素包括网络自主学习者学习的自然环境,噪音,空气,光线等环境。这些环境影响者学习者的情绪与学习动机。人为的包括网络环境、使用计算机硬件、以及整个网络的运行状况。

  2. 资源学习环境

    学习资源是指那些与学习内容相关的信息,比如教材、教案、参考资料、书籍、网络资源等,这些信息资源可以以不同媒体和格式存储和呈现,包括印刷、图形图像、音频视频、软件等形式,还可以是这些形式的组合。在信息环境下,信息技术课的学习资源其在存储、传递、提取、加工和呈现等方面都具有更独特的优势,这也为信息技术课的教学设计提出了新的要求,如何有效地利用这些学习资源日益成为教学设计的一个重要内容。

    对于课堂教学来说,完全依靠学生自己来查找学习资源是缺乏可行性的。在互联网上的信息资源浩如海洋,学生的学习时间和精力,以及学生检索信息的能力有限,且学习资源的质量也良荞不齐,这些因素都对学生的学习产生巨大的干扰。因此,教师应把相关的学习资源进行整理、数字化,优化整合信息资源,以增加其易用性和共享性,围绕学生需要合理组织信息资源,保证资源、信息的及时供给。并把自己设计的有针对性的学习资源放到网络上,供学生在活动过程中共享。这个网络可以是广域网,也可以是局域网。

  3. 技术学习环境

    技术学习环境主要有学习过程中学习者可自由选择学习理论,支持系统要有良好的界面设计,能够激发学习者学习兴趣,各功能模块有良好的导航机制,便于学习者在学习过程中能根据学习进程进行任意的学习跳跃,同时该环境可以支持学生进行小组讨论和协作学习。

    另外,物理系统仅仅是提供了相应的物品环境,而运行再内部的软件与理论系统,也是支持与领导整个系统合理高效运行的重要软因素。处前文提到的学习理支持,软件系统的人性话,界面的友好程度及工具的完毕都需要较高级的技术支持。

  4. 情感学习环境

    情感学习环境主要有三部分组成:心理因素、人际交互和策略。学习者的学习观念、学习动机、情感、意志等心理因素对学习动机的激发,学习时间的维持和获得良好的学习效果有着直接的影响;人际交互(包括自我交互)的顺畅也同样对学习者的自主学习起着不可小觑的作用;教学策略和学习策略直接影响着学习者的学习效果的好坏。