词语：应用文热度：173

词语应用文拆分为汉字：

应

应字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，应字字源来历，应字演变

1. 应 [yīng]2. 应 [yìng]应 [yīng]该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。回答：答～。喊他不～。～承。随，即：“桓督诸将周旋赴讨，～皆平定”。姓。应 [yìng]回答或随声相和：～答。呼……

用

用字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，用字字源来历，用字演变

使人或物发挥其功能：使～。～心。～兵。～武。可供使用的：～品。～具。进饭食的婉辞：～饭。花费的钱财：费～。～项。～资。物质使用的效果：功～。有～之才。需要（多为否定）：不～多说。因此：～此。……

文

文字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，文字字源来历，文字演变

事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。刺画花纹：～身。记录语言的符号：～字。～盲。以～害辞。用文字记下来以及与之有关的：～凭。～艺。～体。～典。～苑。～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。～采（ａ．文辞、文艺方面的才华；ｂ．错杂艳丽的色……

 

查询词语：应用文

汉语拼音：yìng yòng wén

词语应用文基本解释

1.指骈体文。

2.指日常生活或工作中经常需用的文体，如公文﹑契约﹑条据等。

词语应用文详细解释

  1. 指骈体文。

    宋 赵彦卫 《云麓漫钞》卷十：“ 康伯可 捷於歌诗及应用文，为教坊应制， 秦 每宴集，必使为乐语词曲。”

  2. 指日常生活或工作中经常需用的文体，如公文、契约、条据等。

词语应用文在线造句

  1. 应用文写作：应用文写作课的目的在于使学生了解应用文的特点和掌握应用文的写作能力。

  2. 应用文写作是高职高专院校的公共基础课程之一。

  3. 应用文写作课程改革是一个亟待探索的课题。

  4. 《经济应用文写作》是经济学、国际贸易、会计学、市场营销等专业开设的一门专业课。

  5. “审美是文学的专利，应用文不存在审美”，此看法不符合实际；

  6. 中职校应用文写作教学现状调查及其分析。

  7. 本人曾加深对财经应用文写作，社会传播学内容的学习。

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  9. 全文的主要内容和观点：一、中职校应用文写作教学的历史及其价值。

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  11. 应用写作：中英文公文及应用文写作训练。

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  22. 汉语对高职英语应用文写作的影响及应对策略

  23. 现代应用文类型划分中的几个认识问题

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  37. 略论英语应用文写作教学中的互动策略

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  39. 应用文写作与文学创作的区别

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  45. 高职校应用文写作教学存在的问题及对策

  46. 关于高职高专院校应用文写作课的教学思考

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  53. 现代应用文的时代特征

  54. 应用文翻译的套译方法

  55. 再论中国古代应用文审美特征形成的原因

  56. 浅谈应用文写作与大学生的综合素质

  57. 高职生应用文写作现状及教学对策

  58. 试析应用文的语体特征

  59. 高职教育英语应用文写作教学

  60. 浅谈高职应用文写作教学

  61. 高职院校应用文写作训练的思与行

  62. 应用文文体特征向语体特征的嬗变

  63. 应用文写作教学中思维训练的思考

  64. 对大学英语应用文写作教学的思考

  65. 多媒体在应用文写作教学中的运用

  66. 应用文语言的审美特质

  67. 财经应用文教学新探

  68. 应用文审美特质探析

  69. 现代应用文教学中的思维能力培养

  70. 应用文文体美的本质与特征

  71. 浅谈商务应用文的文体特征及中英对译

  72. 应用文阅读技巧论新探

  73. 试论应用文写作对大学生综合素质培养的重要性

  74. 应用文的翻译问题分析

  75. 语境对应用文写作的制约

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  77. 搞好应用文写作教学刍议

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