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词语王守仁(1472-1529)拆分为汉字:

王字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,王字字源来历,王字演变

1. 王 [wáng]2. 王 [wàng]王 [wáng]古代一国君主的称号,现代有些国家仍用这种称号:~国。~法。公子~孙。~朝(cháo )。中国古代皇帝以下的最高爵位:~公。~侯。一族或一类中的首领:山大~。蜂~。~牌(桥牌中最大的……

守字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,守字字源来历,守字演变

保持,卫护:~成(在事业上保持前人的成就)。~御。~身(爱护自身,保持自己的品节)。~节。~恒。~望相助。墨~成规。看管:看~。~护。在一个地方不动:~株待兔。留~。遵照:遵~。~法。~时。维持原状,不想改变:保~。因循~旧。呆在一起:厮~……

仁字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,仁字字源来历,仁字演变

一种道德范畴,指人与人相互友爱、互助、同情等:~义(a.仁爱与正义;b.通情达理,性格温顺,能为别人着想)。~爱。~政。~人志士(仁爱有节操的人)。~义礼智(儒家的伦理思想)。~至义尽。一视同~(同样看待,不分厚薄)。果核的最内部分或其他硬……

 

查询词语:王守仁(1472-1529)

汉语拼音:wáng shǒu rén

词语王守仁(1472-1529)基本解释

明代哲学家、教育家。人称阳明先生,余姚(今属浙江)人。发展了陆九渊的心学,用以对抗程朱学派。提出致良知”的学说,把封建伦理道德说成是人生而具有的良知”。提出知行合一”说。教育方法上强调言传身教,启发诱导,循序渐进等。他的学说在明代中期以后影响很大,还流行到日本。著作有《传习录》、《大学问》等。

词语王守仁(1472-1529)在线造句

  1. This does not arrest Wang Shou Ren 's step but but , his ceaseless thinking matter composes in reply the relation realizing.

    但是这却没有阻止王守仁的脚步,他不断的思考物质和意识的关系。

  2. Wang Shou-ren that different grades, different regions, different times of the people have the common "primordial conscience. "

    王守仁认为,不同等级、不同地域、不同时代的人都有共同的“本然良知”。

  3. The first chapter describes the life of Wang Shouren experience, and the circle of his friends and writing.

    第一章介绍王守仁的生平经历、交游和著述。

  4. Wang Shouren and Fang Jie. A Concise History of English Literature. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2006.

    王守仁方杰:《英国文学简史》。上海:上海外语教育出版社,2006年。

  5. But, his father has given Wang Shou Ren a slap on the face.

    然而,他的父亲给了王守仁一个耳光。

  6. Tradition and renovation: analysis of Wang Shou-ren enfant teaching methodology

    传统与变革:王守仁儿童教学法剖析

  7. Wang Shou-ren, Shanghai: East China Normal University Press

    朱熹王守仁哲学研究,上海:华?师范大学出版社

  8. The Extreme Development of Wang Shouren's Philosophy of the Mind and the Main Ideas

    王守仁心学的极端化发展及其主要理学观点

  9. A tentative analysis of Wang Shou-ren's thoughts of music

    王守仁音乐教育思想浅谈