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词语茅盾拆分为汉字：
茅字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，茅字字源来历，茅字演变
多年生草本植物，春季先开花，后生叶，花穗上密生白毛。根茎可食，亦可入药。叶可编蓑衣（亦称“白茅”）：～草。～庐。～舍。名列前～（喻名次列在前面）。……
盾字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，盾字字源来历，盾字演变
古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌：～牌（亦喻推托的借口）。后～。盾形的东西（多指硬币上的纹章）：金～。银～。……
查询词语：茅盾
汉语拼音：máo dùn
（1896—1981）中国现代文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1921年与郑振铎等组织文学研究会，并主编《小说月报》。1927年起创作了中篇小说《蚀》三部曲。1932年完成长篇小说《子夜》，以吴荪甫为代表的中国民族资本家和赵伯韬为代表的官僚买办资本家的斗争为主线，广泛地反映了20世纪30年代中国半封建半殖民地的社会生活。抗日战争期间，积极参加抗日救亡运动。新中国成立后从事文化部门的领导工作。有《茅盾全集》。
这纪念堂展出了茅盾先生的一些遗物以及一些跟他有关的图片，展现了茅盾先生丰富多彩的一生。
第五部分是用当代的主流翻译理论来分析茅盾的翻译实践和理论思想。
新时期以来对茅盾文学批评的研究，有肯定和贬抑两种态度。
茅盾的“秘书意识”初探
他以“茅盾”这个名字而不是他的真实名字发表著作。
财务比率可以与标准的数据发表的新军事变革，茅盾和breadstreet，普伦蒂斯霍尔。
20世纪前期的中国神话史研究者主要是茅盾和顾颉刚。
摘要新中国成立后，茅盾主要致力于文艺批评工作。
中国的报纸以显著地位刊登丁玲、茅盾等友人悼念她的文章。
我们老师叫我们读像茅盾，巴金那样的大师们写的作品。
这是地址“中国浙江省嘉兴市桐乡市民兴乡茅盾东路宿舍”匹配的在线电子地图。
茅盾（1896-1981），浙江桐乡人，中国著名的文学家和社会活动家。
本文主要研究茅盾的翻译理论和实践。
茅盾对莎士比亚的评论（以下简称莎评）是中国初期莎评的重要界碑。
茅盾的著名小说《子夜》在叠词的运用上是很有成就的。
《钟鼓楼》是刘心武的第一部长篇小说，并由此荣获第二届茅盾文学奖。
《蚀》与《子夜》是茅盾最重要的两部小说，二者之间存在着明显的演进轨迹。
《白杨礼赞》是茅盾先生的散文名篇。
返观现实，回眸历史，对茅盾创作“模式”作理性审视就非常必要。
茅盾《青年苦闷的分析》：“只有不断的和环境奋斗，然后才可以使你长成。”
第二章细读了茅盾的部分作品。
1950年代：锁线订，《战争》，吉洪诺夫著，茅盾译，文化生活出版社1953年第8版。
《子夜》是茅盾写的。
中国无声故事片。明星影片公司1933年摄制，由蔡叔声（夏衍）根据茅盾同名小说改编。
第三部分，阐述《文学》月刊对茅盾的影响。
都是在这里度过的。你看，后面就是茅盾纪念馆了。
一脉相承的选择--论茅盾的儿童小说创作
程式内的创新与模式外的建构——茅盾短篇小说视角模式研究
现实主义：直面现世的“社会批判”--论茅盾作为一种现实主义文学形态典型代表的意义
渊源，你读过茅盾先生的作品吗？
致用：倾斜的文学天平--茅盾早期文论的基本特色
茅盾前期文学批评观的转型与作家论的视角
茅盾文学批评中的角色转换与内心冲突
顾颉刚与茅盾神话研究之比较
茅盾及其研究与国际互联网和电子出版物
茅盾文学批评特点成因探析
茅盾小说中的知识分子形象及其转型
男权意识与女性话语的艺术整合--茅盾小说创作新论
关于胡风与茅盾的交往、冲突及比较
中国现代文学史的性别权力--以茅盾的女作家作品论为例
茅盾现实主义小说“时代性”内涵之发微
茅盾早期对西方文学的研究与介绍
写作学视角：论作为文章大家的茅盾
茅盾与关于新诗发展道路的讨论
论茅盾小说的叙事范式及当代回响
茅盾与左翼都市叙事中的欲望表达
论茅盾对民族主义文艺理论的批判
茅盾前期小说理论批评综论
论茅盾短篇小说中的全知叙述者的现代品格
茅盾散文中象征手法的运用
政治倾向：茅盾小说的精神脉系
论茅盾塑造时代女性形象的规约因素
茅盾现实主义文学思想的演进
老舍与茅盾笔下的情爱描写
茅盾早期对神话研究的贡献
茅盾与新疆抗战时期的文学发展
茅盾早期“为人生”文学观的现实主义品格
茅盾文学奖研究综述
茅盾文学奖获奖家族中的四川小说
从古文论的角度看茅盾诗歌评点的文化意义
施蛰存与茅盾创作比较谈
茅盾小说创作的当代意义三题
茅盾小说创作的现实主义特征
不受欢迎的女主角：茅盾、郁达夫创造的新女性
鲁迅茅盾短篇小说思维比较
茅盾早期现实主义文论的结构与主流文学观念的范型
鲁迅与郭沫若、茅盾、叶圣陶创作个性研究
论茅盾小说的时代女性母题之成因
论茅盾走上文学道路的文化背景
著书亦为稻粱谋——物质文化视境中的鲁迅与茅盾
现代文学巨匠茅盾，
鲁迅与茅盾历史小说比较
论茅盾早期对鲁迅的认识和评价
茅盾作家论的盲视之域
鸟瞰茅盾的现实主义理论
心有灵犀：从茅盾到格非们--兼谈历史小说
说通往茅盾先生陵园的这条路呢
茅盾小说创作中的情与理
茅盾的童年和少年时代
聚焦茅盾文学奖
茅盾(1896（丙申年）.7.4 - 1981.3.27)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，他毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔触。到了“文化大革命”时期，亦即时局稍稍平稳时，他便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。茅盾于1981年3月27日辞世。
茅盾的启蒙教育开始较早。小学前便读过家塾、私塾。8岁入乌镇立志小学读书，后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。在这里，他不仅读到了国文、修身和算术教科书，并且对绘画发生了兴趣。那时，在一般守旧人的眼光里，小说之类被称为诲淫诲盗的“闲书”，是不准孩子们看的，但茅盾竟得到明达的父母的允许。《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》和《儒林外史》等，都是他平时爱读的书。