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词语知行拆分为汉字:
知字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,知字字源来历,知字演变
1. 知 [zhī]2. 知 [zhì]知 [zhī]晓得,明了:~道。~名(著名)。~觉(有感觉而知道)。良~。~人善任。温故~新。~难而进。~情达理。使知道:通~。~照。学识,学问:~识,求~。无~。主管:~县(旧时的县长)。~府。~州……
行字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,行字字源来历,行字演变
1. 行 [háng]2. 行 [xíng]行 [háng]行列:字里~间。罗列成~。兄弟姐妹的次弟;排行:我~二,你~几?步行的阵列。量词。用于成行的东西:泪下两~。某些营业所:银~。花~。商行。行业:同~。各~各业。用长的针脚成行地连缀……
查询词语:知行
汉语拼音:zhī xíng
认识与实行。
《礼记·中庸》“夫妇之愚,可以与知焉……夫妇之不屑,可以能行焉” 汉 郑玄 注:“言匹夫匹妇愚耳,亦可以其与有所知,可以其能有所行者,以其知行之极也。”
智虑和德行。
《尸子》卷上:“夫蠒,舍而不治则腐蠹……身者,蠒也,舍而不治则知行腐蠹。”《荀子·非相》:“知行浅薄。” 杨倞 注:“言智虑德行至浅薄。”
面对我国社会经济高速发展,外来文化、思潮的不断涌入,当代大学生思想和政治观念极易受到影响,存在知行不统一等现象。
我明天上班要晚到一会儿,不知行不行?
儒教里有知行合一的法门,就是要你明白,只要理想大善,便可无所不为。
理论型道德悖论有道义逻辑悖论和伦理悖论;知行型道德悖论则称为德行悖论。
王阳明汲取了程朱之学的“知行常相须”之说,他在延承宋明理学基础上进行了批判。
保罗,克拉福德先生希望你明天下午能来他办公室一趟,不知行不行?。
这些概念(知行与经权)分属于认识论、伦理学与实践哲学,并不直接与诠释学相关联。
管理人员应加强自律,及时反思,在知行统一中不断成长。
程朱之学不能解决人们的知行不一、知行脱节的问题,体现出了程朱之学的偏颇与困境。
这不简单吗?我有个主意,不知行不行?
正确的知行取向是大学生与社会协调发展的基础和表现。
如果不知道爱是什麽,要在这部份知行合一是何其困难?
知行观与教劳结合思想是毛泽东支持知识青年上山下乡运动的理论根据。
本文主要探讨孙中山对杜威知行之辨的批判和继承。
“三个代表”对“知行统一论”的发展
知行合一思想贯穿于王阳明修养工夫论的始终。
知行观是中国哲学史上的重要命题。
着重阐述王阳明“知行合一”思想的基本内容。
有时候觉得很孤独,我不知道上海有多少知行学友。
其书学思想与其书法实践互为表里,是一种“知行合一”的状态。
我国哲学思想家历来推崇“知行统一”。
生物教师在进行人文教育中存在知行不统一的现象。
多数时间,财产是绝大多数这类“夫妻”们“最大的关注”。爱知行的法律顾问刘薇(音)表示。
“知行合一”高等技术人才培养模式的探索
杜威的知行合一论在现代中国的影响具有多面性。
知行观是中国传统哲学中的一个基本问题。
试论“与时俱进”的知行意蕴
人类的一切知行活动离不开“思维”,而“思维”又始终以“意象”为内容。
“知行”观视角下的写作教育
秘书处不接受爱知行资助的五月份选举的理由是正当的。
王阳明的“知行合一”,只有从这一意义上去理解才是惟一正确的。
在工夫论上,王阳明主张知行合一。
大学生有较高的道德认知,但知行脱节等现象。
王阳明“知行合一”论及其现代价值
爱知行反对选举的理由前后并不十分一致。
第三部分:着重阐述王阳明“知行合一”思想的价值分析。
当前人才培养过程中存在着“知行不一”的现象,主要体现在做人、做学问方面。
我记得1997年一位三十多岁的女同性恋者参加爱知行举办的一场同性恋维权会。
我不要那些虚名,我只想实实在在的,做到知行合一。
2008年2月份正式从北京爱知行健康教育研究所辞去研究员职务。
一方面阐述“知行合一”思想的历史意义。
南京信息职业技术学院培养了我诚信博学、知行统一的作风。
因为部分或全面地反对此次选举,选举开始前,爱知行离会。
从知行辨证发展关系观照近代史历程是一个恰当的角度。
知行统一:高校德育实效性的必然选择
论文献信息在知行活动中的作用及发挥途径
大学生知行分离的原因及其对策
现代技术伦理的“知行合一”问题
糖尿病专病疗养员健康教育前后知行对比分析
道德教育中知行不一现象的心理分析及对策
中国哲学中知行观的争论和演变
略论先秦儒家伦理的知行统一论
网络对青少年德育知、行结构的负面影响及对策
王阳明倡「知行合一」的学说,要矫正这种弊病;
社会主义荣辱观教育的知行统一性应用
知行合一:关于一种抽象的知识理论
知行结合创新实践教学模式
知行统一观在篮球比赛中的运用研究
在知行统一中构筑社会主义荣辱观的践行机制
论当代大学生道德知行分离与协调
广州市区部分就诊的慢性阻塞性肺疾病病人呼吸锻炼知行度调查
实现“八荣八耻”贵在知行统一
从知行角度回顾中国近代史
初中思想政治课知行评价的研究与探索
当代大学生文明行为知行统一说
促进知行合一加强道德建设
知行合一的高校荣辱观教育
毕业设计真题实做推进高职教育的知行合一
近代儒教与知行论
论思想品德教育中的知行统一
浅谈法制宣传教育工作中的知、行、趣
“三个代表”:知行协同论
中国哲学史上知行观的论争
美育:实现道德建设知行统一的有效手段
朱熹工夫论的知行关系
论孙中山知行观的辩证性
论道德知行转化的基础
王阳明;王夫之;知行观;比较;
论杨万里的知行观
试论道德教育中的知行问题
“学问思辨”中有“知行”,“去实践”中也有“知行”。