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词语积木拆分为汉字：
积字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，积字字源来历，积字演变
聚集：～少成多。处心～虑。～储。～愤。～郁。～怨。～愿。～累（lěi ）。～攒。数学上指乘法运算的得数：～数。乘～。体～。容～。中医指儿童消化不良的病：这孩子有～。捏～。……
木字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，木字字源来历，木字演变
树类植物的通称：树～。乔～。灌～。～石（树木和石头，喻没有知觉和情感的东西）。缘～求鱼。木料、木制品：～材。～器。～刻。～匠。～已成舟。棺材：棺～。质朴：～讷（朴实迟钝）。呆笨：～鸡。感觉不灵敏，失去知觉：麻～。中国古代乐器八音之一。姓。……
查询词语：积木
汉语拼音：jī mù
积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。
茅盾《劫后拾遗》三：“可不是，昨天还说买一副积木来给馨儿玩，到底又忘了。”
张昆华《小星星》诗：“我和小妹妹，在灯下，搬着积木盖大厦！”
我每次都是从基础开始，由基础一步步往上搭，最终用一套零碎的积木搭建成一件完整的作品。
在接下来的几天，反应渐渐停止，就像积木堆撞倒其他塔一样。
萨姆把他的积木、书、靴子、汽车和别的东西排成一行，从他的房间一直排到妈妈所在的厨房。
而Grant则穿着他大大的睡衣，待在房间里玩积木，好像我什么都没说过一样。
有时又用积木“建筑楼房”，好象他就是建筑师。
很快，所有的学生都努力把积木放好以获得表扬。
如果你玩过乐高积木当你小时候，你会发现这绘画风格的熟悉（或至少是直观的）。
一些工人正在对一块大小与行李箱相仿的钢块进行抛光，或者说像是一块钢制的乐高积木。
那儿又冷又黑除了沙子和几块“林肯积木”以外什么都没有
乐高文：一个人睡了一旁边的一个真人大小的人形是在北京商场的乐高积木星期二。
他说，“这就和搭建说明一样：我需要把积木放在哪里才能进行下一步？”
因此，这些玩具积木定期大小只能在平坦的表面起，对陶瓷表面的实例。
曾经安静阅读甚至在电视前消遣的时间现在被用来堆Legos玩具积木或补觉。
有些单板计算机还存在形式因素叠加像积木，并没有为形式的传统背板。
宝贝用属于他的世界的巨大积木来搭建巨大城堡，骑着他闪闪的自行车去乡下，其实那时他的脚都没有在踩踏板上。
当安顿告诉我他觉得无聊的时候，我建议他用这些堆个积木，但是他一听就故意地打了个大大的哈欠。
在相机上装乐高积木还真是相当疯狂，然而这的确相当有趣还可以让你的相机更有个性。
处理器基于这些“积木”集成电路，一般称为“小规模一体化”（SSI）的设备。
提出相关技术，以利用现有电子经纬仪（或全站仪）、标准尺和便携式计算机构成一种积木式三维工业测量系统。
她在玩着我的积木，还把它们弄得乱七八糟，我快气死了。
在一个活动里，小孩试图让机器人的手臂捡起一块积木并把它放在杯子里。
她仍记得1985年时她自己就读的幼儿园：那儿有沙箱，成堆的积木和玩具。
孩子们玩积木玩得很开心。
我给每个数值一个具体形象并把它结合到篓子上，这有点儿像把数字当成积木块那样使用。
一个裂变反应很像是一个摆满积木游戏的桌子，每一个积木堆和另一个堆相邻。
这个可爱的小手带上的积木看上去酷毙了，而且，当你不想背大包时它真的很实用。
本实用新型是关于家用放音设备，特别是家庭音乐中心的积木式面板组合件。
乐高积木。以你熟悉的人和地点为原型用乐高搭积木。
论文论述了如何实现以一种搭积木的方式方便快捷的组合成一个新的复合型增值业务。
由于他是通过它thumbing，他发现一个使用作为传播媒介，乐高积木建筑的可能性确实整洁适应。
此积木块既可当拼插玩具又能兼作放置学习卡片的有趣学习用具。
这所学校的新商务名片制成乐高积木状。
他用成千上万的小塑料玩具积木制作模型，进行定制模型式代销。
我可不是什么沉浸在拼装世界里的天才少年，我只是对一块块小小的塑料积木热情不减。
仅仅通过少数设计好的原始积木块真的能够创造出整个宇宙吗？
你可以象搭积木一样使用它，使程序紧密的连接起来。
首先，我想请大家回忆一下你们在孩提时代玩过的积木。
每当雅克说粗话，踢身边的积木，或是表现出任何攻击性行为时，我都会不理会那个行为。
儿童们玩搭房子的积木玩得很开心。
所以，恩迪博士扩展了麻省理工的一位同事，汤姆.奈特（TomKnight）发明的一个理念：奈特博士称之为“生物积木（BioBricks）”。
伦敦圣潘克勒斯国际火车站，乐高积木搭建的圣诞树供人观赏。
你会为了整天玩积木而放弃6位数的薪水吗？
她还经常让妈妈给她买各种喜羊羊和灰太狼的卡通玩具，包括小贴画、气球、积木等等。
我重重地跺着脚上楼去，看到楼梯非常脏了，每个角落里都积满了灰尘、头发和乐高积木。
记得童年的共同木制拼图，积木，敲击玩具，并陪同通过了快乐的童年岁。
他开出的乐高积木可以包含数千件大雕塑。
一个简单的WordPress网页结构由三个基本的“积木”组成：标题，内容和页脚。
它们扣合在一起就像小孩垒积木一样你就再也不用去汽车修理厂了
不像其他每个人，尼古尔要参加比赛，因为他喜欢玩积木和制作出来的。
石油也为积木提供了多种多样的塑料和泡沫。
一个生物积木的DNA包括那些可以用作标准部件的基因的组合。
用表格说话，我们已经习惯于用它了，因为它是我们最基本的“积木块”。
兴趣爱好画画，搭积木，看书，过家家，玩电脑里的小游戏，跳舞…
徒手绘制一张“构型积木”在包装盒内的原始摆放位置平面图；
这些元件可能是作为单一的模块或是用若干个嵌入件组成积木式模块来制作。
乐高足球赛网站用一块块积木演出世界盃赛事的最精彩片段。
（Namethreecolours）当给孩子出示红色，蓝色，绿色和黄色的积木（每次出示一块）时，孩子能够说出至少3种颜色的名称。
提出地理分析的积木模型，每一块积木是具有基本粒度的简单运算元。
孩子在搭积木玩。
孩子们用积木来拼单词。
把这些小积木与你的创造力和时间混合，你将得到一些极好的、让人叹为观止的艺术品。
这个风格完全符合你的期待，乐高模型爆裂后变成乐高积木，且可重新组成可用的背景。
寿命长，采用积木式结构，可任意组合；
相反的，纳米比亚组在绝对地理方位的条件下显得驾轻就熟（他们会形容：「积木在研究人员的北边」）。
你们晓得乐高的——别把积木带去乐高。
BUG向用户提供了一套类似乐高积木似的可编程模块，用户可以自己制作小玩意儿。
这些较小的星系被认为是我们今天所看到的较大星系的积木。
你可以假装搭一个积木，点击采购所有的零件，一周后就送货上门了。
最重要的是，每块Siftable都是独立的，就像积木一样，可以随意搭配。
谁的好朋友是谁。奇妙的书籍和学习会代替奇妙的积木和洋娃娃。
最初由哈勃发现的九个如同积木一样的“砖块”星系很可能为宇宙的建设做出了贡献。
特别是新的清真寺，像是用积木搭起来的。
那么，XML所要做的，基本上是——它可以把这些书页变成乐高积木，对。
感觉就像是要将自己的生活分解开来，现在我正在通过基本的搭积木的方式来重建它，这得花费时间。
每次搭乐高积木首先是按照不同的形状和颜色将积木分类。
而事实上，print4media是按照积木原理来运行的，因而拥有广泛的色彩可供选择。
在这方面我们应具备三点：宽阔的视野、“搭积木法”以及懂得先后次序。
荃湾发生私家车撞灯柱意外，一名驾「积木车」的新牌私家车司机及一乘客死亡。
两岁后的幼儿，喜欢玩球类、电动玩具、搭积木等，玩时兴致很高。
给待在幼儿园的孩子分派任务，当孩子们开始对给卡片着色，移动积木建大厦的兴趣渐渐减退的时候。
我把一套汽车积木七拼八凑的拼好了。
积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期培养。
积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。
0-1岁：色彩鲜艳的布积木
1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念，那种标准的六面体、有一定质感、符合力学原理的积木，对他们来说意义不是很大，因此最好选择趣味性积木。如布积木，它柔软，有鲜艳的颜色，还有动物或水果等图案，可以让孩子感知颜色，认识物体，发展触觉等，而且不用担心硬积木碰伤孩子。当然，如果没有准备这样的玩具，娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放，因此不管是木质积木还是布积木，都要安全无毒。
1-2岁：轻便的积木
1岁多的孩子空间意识正在形成，开始会码高。即使没有积木，他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地看着它倒下来。如果积木上画?有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物，孩子会更喜欢玩。由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好，因此要选择轻便的积木，防止积木倒塌时砸伤孩子。积木块也不要太大，便于孩子抓握。
2-3岁：标准尺寸的积木
2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已发展起来，手的动作、手眼协调能力增强，可以做稍微复杂一些的事情了。这时，你可以给他选择标准的积木，比如两个半圆正好对成一个正圆，两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等等。这种积木可以给孩子更多的创造和表现空间。
1.不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩。这不利于孩子集中注意力，而且一次面对太多的东西，孩子会很难作选择。可以根据孩子的年龄和能力，逐渐增加积木的数量。同时注意，提供的积木形状要由简单逐渐到复杂。
2.有条件的话，可以僻出房间的一角作为游戏区，铺上地毯或垫子，让孩子自由自在地玩。
启迪智慧
1.锻炼手眼协调能力
堆积木时，孩子需要灵巧地使用双手，因此可以促进精细动作的发展。将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。
2.培养观察力
孩子搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。
3.培养交往能力
最好让孩子和别的小朋友一起搭积木，这比一个人玩更有趣。而且，孩子们一起搭积木，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。
4.让孩子更自信搭积木的过程完全可以由孩子自己控制，这会给孩子带来满足感和自信心。
5.孩子在玩积木过程中，还可以学到很多数学知识，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。
认识几何图形
积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的尺寸和比例，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。
1.建宝塔
给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。
玩积木至少要有2块，从2块到3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上面，这样宝塔才不容易倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。
2.找图形
先教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后你说一种形状的积木，让他从一堆积木中准确地找出来。还可以和孩子比赛，看谁找得又快又准。这可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。
3.加倍
把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。
4.对数字
准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原来码好的积木碰倒了，就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。
5.谁的积木多
先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块，然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别，对加减法有最初的体会。
构建空间概念
孩子很喜欢用积木搭建漂亮的建筑物。在建造的时候，他要想象每块积木在建筑物中的位置，然后将每块积木摆放在最适当的地方，这就是空间感的基础。
1.积木倒了
你把积木一块块码起来，码到一定高度时，让孩子用手去推倒。看到积木倒下来的样子，孩子通常会开心地大笑。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏，但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。
2.弯弯曲曲的小路
教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来，就可以连接成一条弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车，他就可以顺着这条“小路”玩车了，要求最好不要碰到积木。这可以锻炼孩子目测空间距离的能力，培养立体感和手眼协调能力。
3.打保龄球
先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形，然后让孩子离开一段距离，拿一个球滚向积木，将积木碰倒。随着孩子能力的增强，可以逐渐加大距离。这个游戏要求孩子具有方向的意识，对提高注意力、锻炼身体协调性也有帮助。
4.多米诺骨牌
把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。在积木的摆放过程中，孩子需要准确地判断空间距离，而且要求手部动作精确和高度集中注意力。
建立科学思维
积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌；用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。这些都对培养科学思维大有好处。