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如今，特别是早些年，没有人真正认为在学校里应该只学习如何去枯燥无聊地去死记硬背。

我把姓名和记忆中创建的图片联系在一起，而不是单纯地死记硬背。

如果你把它看成是大量的词汇去学习，或者是语法表格去死记硬背，那你就大错特错了。

即使在中国最精英学校，许多人都抱怨他们的课程都是死记硬背，很少创造力。

通过和老师讨论学习资料，我能学到比死记硬背更多的知识。

但这种制度逐渐变了味，因为它逐渐演化成一种死记硬背孔夫子经典的考试。

他天天死记硬背生词试图提高自己的英语，但收效甚微。

死记硬背会减小你作为聆听者的效力。你只听到自己所知的如何去回答问题。

应尽量多读、多说，而不要仅仅死记硬背单词拼写和语法规则。

这个背，是死记硬背，是不可能理解意思的，因为我根本就不懂英文。

一些基本概念不是死记硬背能解决的，必须从各个不同的方面加以理解，并且不能求大概。

她死记硬背来学习一些东西，比如人们常说的“等我一分钟”并不意味着精确的60秒钟。

其中一个主要挑战是提倡死记硬背而非创新运用的教育体制。

你知道，那里的教员不让我们去死记硬背，不像以前我在加纳所习惯的一样。

高等教育的入学考试形同垄断，将穷人拒之门外；死记硬背的应考方式成为了考查记忆和作弊能力的标尺。

最好的方式来理解快速学习者就是看看他的反面：也就是那些死记硬背的人。

研究已经一次又一次表明死记硬背的知识很快就会被遗忘，所有，死记硬背从长远来看并不能帮助你记住知识。

靠死记硬背和做练习来学习的方法变为德国式的讲解方法。德国式的讲解就是由教授讲授自己的研究课题。

毫无疑问，在做某些事情上，如需要无法从Google获得的死记硬背的信息时，我们会表现的不如以前（“变得比较愚笨”）。

他们发现一些学生利用一至两年的时间死记硬背完成学业，而另一些学生在职业规划方面表现得尤为不足。

学习方法不是对知识的死记硬背和对技能的机械模仿，而是注重学习能力的培养。

我宁愿看到一个从内心深处祈祷的祈祷者也不愿意到一个流利的死记硬背的祈祷者。

就考试取得好成绩而言，光死记硬背无甚裨益。

不要通过死记硬背的方法来学习安全方面的知识，必须理解相关的基础原则，并在教材中示例的基础上对其进行应用。

人们从此不再需要死记硬背大量的命令，取而代之的是通过窗口、菜单、按键等方式来方便地操作计算机。

最近的一项研究显示了一个令人惊奇的事实：许多学生仅仅依靠死记硬背通过考试。

由于没有任何的逻辑性，月代码是公式中最麻烦的部分——我们只能死记硬背了。

一些评论者指出的问题，死记硬背的学习，地狱可以产生一切，这里就是现场。

记忆术相比死记硬背较有效率。

你在书中谈到教育理念，死记硬背以及类似的东西，我们在哪些方面的做法是错误的？

他们看上去习惯于死记硬背的学习，这样能得到好的分数，但并不鼓励创新。

他们过于注重死记硬背，而不太重视培养学生的分析性思维。

中国传统的教育体制强调死记硬背而非独立思考。

你不让学生死记硬背。你说，开发创造力才是教师的职责

让一个懒人去死记硬背，效果会比勤奋的人差很多，我就是一个例子。

死记硬背将会使你的陈述缺少这些特点。

把一些特殊情况抛在一边，不要理睬它们，例如为考试而死记硬背。我们在压力之下是不能有效学习的。

学生花了大量时间死记硬背和做作业，毕业的时候根本没有具备这些生活技能。

死记硬背有很多的局限性，这一点我们必须承认。

施院长说，新课程将更注重培养学生解决问题而非死记硬背的能力。

不过你们不必全都死记硬背

要学的东西都是由教学大纲严格规定的，所以学生受到鼓励去死记硬背。

新课程将更注重培养学生解决问题而非死记硬背的能力。

练习的重点在沟通，不鼓励学生死记硬背。

我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。

但我们可以安慰自己说，他们的课程设置强调的是纪律约束和死记硬背，而不是分析与创造。

上文学史课时，教师罗列一大堆文学史知识，让学生死记硬背。

亚洲的教育还是很沉闷，靠死记硬背而且负担重。

所有动乱中留存下来的一个传统就是对死记硬背的反复强调。

第一手接触伟大而崇高的思想，通过书籍，每所学校的问题，而不是干事实死记硬背。

每个班有四十名学生，用的都是双人桌，教学特点是死记硬背。

强调死记硬背，无形中影响了对新现象、新问题的大胆设想、求证。

具有记忆有意义的信息减少，但死记硬背的能力增加。

太多的学习都是通过死记硬背、听讲座或读指定教材完成的，过程中很少进行讨论。

仅仅只有高分是不会帮助您的交流----这就是我们为何强调说而不是死记硬背。

很多朋友在学习语言时死记硬背词汇和句子。

为了应付作文考试，一些学生仅仅是死记硬背范文，这对提高学生的写作没有什么好处。

如词汇教学，可以让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背单词。

中国和印度的教育体系就是学生死记硬背式的学习，然后在考试中写出答案。

有的学生在规定明确、纪律严格、结构定型的环境里靠死记硬背的学习方法，效果最好；

在非常稳定和严格的纪律构成的环境里，有的孩子是靠死记硬背学习的。

有趣的事情是，死记硬背有时会提高学生的效率。

当你必须去记忆大量的知识，但它们没有什么特别的意义，在这种时候，死记硬背是最好的方式。

还应在学习的同时不只是单一的死记硬背，在理解中记忆，逐渐掌握更多的知识。

你别指望靠一连几夜死记硬背，就能通过该项考试，哪怕你翘一节课也不行。

英语学习不应该是枯燥的死记硬背，而应该充满乐趣。

我用死记硬背的方法记忆；我不断回想所背内容；

他们当中的一人说：“我们花了整整一个周末来死记硬背。”

在掌握而不只是死记硬背的学习取得良好成绩的话题，有兴趣的。

记忆术是作文和辩论术的辅助而不是死记硬背的辅助。

你也许不知道这个。为了在期末考试中拿到高分，他花了一周的时间死记硬背。

不要死记硬背：掌握公共演讲的艺术不再于将整篇稿子一字不差背下来。

考试需要死记硬背，不鼓励孩子们对广为认可的论断产生质疑。

他们的英语往往很有限，乃至离不开需要死记硬背的书面材料。

靠死记硬背来完成所有“所谓恰当”的标准分析步骤，这样作确保有益，至少是无害的。

比平常死记硬背强多了。

北京的教育风格是死记硬背，记住大量的事实和数据——而不是分析或者互动。

对于需要按部就班与死记硬背的科目，INJ儿童通常表现不佳。

还应在学习的同时不只是单一的死记硬背，在理解中记忆，逐渐掌握更多的知识。下学期，同样如次并加强英语的学习。

当然，死记硬背或许是学习历史学科最有效的学习方法。

学习要动脑筋勤于思考，不要一味地死记硬背。