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词语：古诗词热度：161
词语古诗词拆分为汉字：
古字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字，古字字源来历，古字演变
时代久远的，过去的，与“今”相对：～代。～稀（人七十岁的代称，源于杜甫《曲江》“人生七十古来稀”）。～典。～风。～训。～道（ａ．指古代的道理；ｂ．古朴；ｃ．古老的道路）。古体诗的简称：五～（五言古诗）。七～（七言古诗）。姓。……
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文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：～歌。～话（ａ．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人议论、行事的著作；ｂ．古代说唱艺术的一种）。～集。～剧。～篇。～人。～章。～史。吟～。中国古书名，《诗经》的简称。……
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语言里最小的可以独立运用的单位：～汇。～书。～典。～句。～序。～组。言辞，话语，泛指写诗作文：歌～。演讲～。誓～。～章。～律（文词的声律）。中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。本可入乐歌唱，后乐谱失传，只按词牌格律创作）：～人。……
查询词语：古诗词
汉语拼音：gǔ shī cí
词语古诗词在线造句
中国古诗词是语言最丰富的文学形式，它有着悠久的历史和灿烂的文化。
古诗词作为一种人文教育和语言教育的有效渠道，蕴涵着丰富的精神和语言资源。
意境包括内容，涉及形式，是欣赏古诗词必由之径。
我昨天晚上发现了一本古诗词。
古诗词应该也必将成为现代人心理减压的良药。
中国古诗词博大精深，蕴涵着丰富的艺术魅力。
本文尝试对中文古诗词中称谓语的汉译英现象进行系统性研究。
那么，如能在语文古诗词教学中讲究空白艺术，使之疏密结合、有虚有实，学生将获得更大的收获。
古诗词教学是对学生进行知识传授、思想教育和情感陶冶的重要途径。
古诗词鉴赏；教学；历史与现状；有效性；策略。
然而，翻译中国古诗词不容易，翻译中国古诗词里的叠词更加不容易。
录制了九年义务教育小学语文大纲中制定与补充的必备古诗词篇目。
作为先辈留给我们的珍贵财富，古诗词已成为承载中华悠久壮丽文化的独特载体。
从古诗词英译中看纽马克的“语义翻译”与“交际翻译”
因此用阅读电影的方式来阅读古诗词，可以是一种不错的尝试。
对今后古诗词的研究和理解从认知语言学方面提供了新的切入点。
采用诵读法教学古诗词，是有效的方法。
探究其中的原因，让古诗词教学能在实践中发挥其应有的作用，成了本论文写作的动机。
古诗词教学就要激发学生的联想、想象能力，获得创造性阅读体验。
但是，当我读完《鸦片战争》后仍意犹未尽，马上找来韦利翻译的中国古诗词。
学生学习古诗词的兴趣不强，审美幼稚化；
叠词具有音、形、意多维美，是中国古诗词运用的传统语言手段之一。
古诗词教学不仅是一门学问，更是一门艺术。
从西语研究的角度，谈古诗词翻译。
看，我在写中国古诗词呢！
笔者发现古诗词中的“诗情画意”完全可以和现代传媒的阅读方式相契合。
那古诗词的意境，更是美不胜收。
你认为这是否是推广古诗词的积极尝试？
他便把希望寄托在我身上，我两三岁的时候爸爸教我背古诗词教我写字。
第三部分阐述了古诗词歌曲演唱的意境渲染与情感抒发。
这哪是什么古诗词啊！
当然，为了更深的了解中国古诗词，我们需要知道它的特性。
要改变目前古诗词教学的状况，关键在于通过教师的主导作用，以情感动人，提高兴趣。
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论古诗词中“酒”意象的审美内涵及象征意义
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浅议影响古诗词翻译的几个问题
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试论中国古诗词的模糊性和可译性障碍
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