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马克思主义中国化的内涵实际上就是马克思主义普遍原理同中国具体实际的结合。

马克思主义大众化是与马克思主义中国化相伴随的。

邓小平实现马克思主义中国化的思想方法是多方面、多层次的，而且富有自己的特色。

我们一定要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续推进马克思主义中国化。

马克思主义中国化教育需要具备一定的条件才能顺畅地开展。

作为文化命题的马克思主义中国化研究有其特有的文化内涵和文化要求。

井冈山斗争时期创新理论是马克思主义中国化的初始成果，是我党和中华民族的巨大精神财富。

在中国革命和改革的伟大实践中，马克思主义大众化与马克思主义中国化是同一个过程。

从历史和逻辑的视角看，马克思主义中国化与中国现代化是内在统一的。

在马克思主义中国化的发展进程中，先进分子是有力的推动者，蔡和森就是杰出代表之一。

新中国第一代领导集体的法治思想是马克思主义中国化的一部分，以马克思主义法治理论为指导。

为此，马克思主义中国化的学科化建设也就必须着眼于整体性的理论视野。

马克思主义中国化在中国的发展有着历史必然性，坚持马克思主义中国化根本方向，就是高举中国特色社会主义理论旗帜。

其次，汲取中国传统文化的精粹是马克思主义中国化的重要途径。

文章把六中全会的主题定义为“马克思主义中国化”，主要分两个部分来进行论证。

求真务实这一马克思主义精神作风的提出和发展，是马克思主义中国化精髓的深化创新时期。

实现马克思主义中国化，是中国共产党正确地领导中国革命、建设和改革的根本前提。

邓小平实现了马克思主义中国化模式的整体转型。

随着时代的变化，马克思主义中国化的理论也要取得新的进展来指导中国社会发展。

马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，具有深刻的内涵。

作为马克思主义基本理论与中国具体实践相结合的过程，马克思主义中国化是具体的。

毛泽东精神还是马克思主义中国化的桥梁和纽带。

第五部分简述了马克思主义中国化命题提出的组织保障。

马克思主义中国化历史进程中的演进规律首先就是要揭示马克思主义基本原理的共性。

马克思主义中国化命题，是一个重大的也是常提常新的研究课题。

马克思主义中国化是一个经久不衰的日渐常新的重要课题。

推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是我们的历史使命和时代课题。

为我国社会主义现代化建设开辟了新道路，在马克思主义中国化进程中具有举足轻重的作用。

增强马克思主义中国化的具体化，对于推进马克思主义理论发展具有积极意义。

马克思主义民族观的中国化是马克思主义中国化的一部分。

随后经过反复的理论论证与实践检验，产生了从“应用”到“创造”的观念上的飞跃，马克思主义中国化思想原则得以完善；

认识国情是实现马克思主义中国化的前提。

1938年，在中共六届六中全会上，毛泽东第一次提出了“马克思主义中国化”的命题。

把握其内在关联和逻辑，是推动马克思主义中国化研究的路径之一，具有重要意义。

延安整风与马克思主义中国化有着密切的关系。

文章对实现马克思主义中国化、时代化、大众化的基本途径进行了探讨。

第二部分：这部分集中阐述了晚年毛泽东对马克思主义中国化的艰辛探索过程。

而马克思主义在中国的传播以及马克思主义中国化的两次历史性飞跃无不是解放思想的结果。

马克思主义中国化的新成果--“三个代表”重要思想的科学内涵

这正是毛泽东日后在马克思主义中国化的道路上取得重大成就的原因所在。

“马克思主义中国化”解读史中若干问题考察

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的一大成果。

当代中国的发展是马克思主义中国化理论成果的科学实践。

中共创建时期马克思主义中国化在这四个方面表现了不同的内容与特色。

其次，从会议召开的内容来界定六中全会的主题就是马克思主义中国化。

从整体的角度来看，两者统一于马克思主义中国化的进程中，都属于中国化马克思主义的理论体系。

马克思主义中国化进程中飞跃的实现是以中国面临的历史任务的解决为判断标准的。

“视野融合”视角下的马克思主义中国化

分析和研究这些特性，对于把握马克思主义中国化规律，推进马克思主义中国化具有积极意义。

分析与研究这些思想理论，对于进一步推进马克思主义中国化具有积极意义。

否则，就会对马克思主义中国化和党的事业带来不利的影响。

所以马克思主义中国化的根本方法就是要坚持解放思想和实事求是的有机统一。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是马克思主义中国化过程中先后形成的三大理论成果。

五四运动时期是马克思主义中国化的历史起点。

共产国际在指导中国革命的过程中，在促进马克思主义中国化的进程中具有双重效应。

马克思主义中国化的历史是一部马克思主义在中国的理论斗争与理论发展史。

马克思主义中国化是实现中国共产党远大理想和中华民族百年梦想的必由之路。

“马克思主义中国化”的学术定位

文章第三部分从政治层面和学术层面对李大钊探索马克思主义中国化的内容进行了系统的归纳和梳理。

第二部，马克思主义中国化精髓形成和发展的历史进程。

马克思主义中国化的两次历史性飞跃与中国的“跨越”问题

近年来马克思主义中国化问题已有许多研究成果，然而在马克思主义经济学中国化问题的研究方面尚任重而道远。

邓小平的社会主义本质论是马克思主义中国化第二座丰碑中的一块基石。

这样，既实现了马克思主义中国化，又使得中国传统文艺思想走向现代化。

马克思主义中国化模式论的理论研究是学术研究的薄弱环节；

然而这一切，并不能否定留法勤工俭学群体对马克思主义中国化卓越的贡献。

马克思主义中国化理论成果之命名、名称演变的思考

从世界的视野看马克思主义中国化的基本理念

农民传统与马克思主义中国化-以大革命时期为论域的历史考察

马克思主义中国化的新成果--论构建社会主义和谐社会

科学发展观在马克思主义中国化进程中的理论定位问题思考

马克思主义；中国化；根源；环境；斗争；机制；

马克思主义中国化问题的理论构件及其逻辑互动

“三个代表”是马克思主义中国化的重要成果

“三个代表”重要思想在马克思主义中国化进程中的历史地位

必须用马克思主义中国化的最新理论成果对大学生进行思想政治教育

试论马克思主义中国化的基本特征

马克思主义中国化与中国现代化的统一及其当代意蕴

“三个代表”是马克思主义中国化的最新成果

马克思主义中国化的政治层面和学术层面区分